【转载】孩子们，我愿意看到你们灿烂的笑脸 第三章

第三章
等陈家豪走后，我就一直在想，今天晚自习，抽个时间去他们班看看，毕竟L老师之前没有做过班主任，他在专业知识方面很强，可带班经验和控班能力方面确实是个空白。
于是晚上7:30，全校统一看完新闻联播十分钟后，开始晚自习，我就挨个班转，不过，目标地点是三楼，初三六班。
一上三楼，发现这一层果然是最安静的，毕竟孩子们大了，也都知道努力学习了，一班二班永远不用看，这俩班从来都是最让我放心的，初三一共17个班，最热闹最难管的是9班和15班，这俩班的班主任也不能说是不尽心，只能说是最调皮捣蛋的都在她们两个班吧。。这回这个六班，以前还是各方面表现都不错的班级，我可不希望因为换老师，而在初三这么关键得时候出现问题，我走到6班后门，为了方便值周同学或者值班老师检查晚自习纪律，学校要求自习时，前后两个门都不允许关门，冬天的时候不允许锁门。我在后门站了一会，看了看他们的学习状态，整体呈现还是不错的，我进班以后才注意到，原来L老师也在班里。他看到我进来，准备站起来，我冲他摆了一下手，示意他忙自己的不用管我，我从最后一排往前走，看着同学们在作业本或者练习册上写写划划，说实在的，还算放点心，路过陈嘉豪的座位，我故意停了一下，看看他在干嘛，他用余光看了下斜后方。知道我在他后边停下了，我看着他身体僵硬，一动不动，那种不自然的状态，我猜他是有些紧张吧。他桌上放的正在写的数学作业，我随便瞥了一眼就看到了两道错题，我伸手指着错题，在他的错题上点了点，他立马集中注意力在习题上，我看着他重新在草稿纸上验算，继续往教室前面走，直到走到讲台，我低声问：“你明天上午有课吗？”
L老师说：“明天全天都有课，得到下午五点了”
我说：“明天下午上完课，来趟我办公室”
下午，L老师到我办公室。
我指着椅子：“坐，跟我说说班里的情况，以及你带班遇到的问题”
L老师有点不好意思的看着我说：“主任，昨天我情绪有点激动了。。。不过，这个班的同学确实不好带，一个个都太有主意，我本身比他们大不了多少，我想跟他们做个朋友，走进他们，结果他们并不领情，后来我就转变方法，不论我怎么凶怎么喊还是不怎么管用，太难带了！还有就是总有几个捣乱的同学，其他任课老师总是反应纪律乱，我现在只要没课都会教室里守着他们……”
他这一通说以后，我发现年轻老师在专业知识和技能方面完全不用担心，反而是这种实际教学过程中的突发事件的应对，最难做好。
我说：“陈嘉豪这件事，我已经处理好了，以后再有这样的事，不要总想着第一时间往我这儿送，让家长接走算怎么回事？而且这错，也不值当开除吧？”
L老师为难的看着我：“我这不确实是拿着这些孩子没办法了。。”
我叹了口气无奈的说：“行吧，周一开始，我带你，手把手教你怎么带班。”
昨晚12点左右，眼睛睁不开，我知道自己已经很困了，可是大脑特别清醒，从八月底忙着新生入学开始，安排老师，整理档案，分配教室，忙到昨天，新初一算是都安排好，学生军训上周也都结束，开始正常教务工作，这还没喘口气，六班的事情就又让我紧张焦虑，我07年毕业到现在，在教育一线越做越会战战兢兢，如履薄冰，初三，是一个孩子，甚至说是一个家庭最重要的一年，这几年我虽不带班，但是我确能更近距离的感受到家长和学校之间微妙的关系，对于家长来说，我们需要做的是对他家的这一个孩子负责，可是对于我们来说，却是要对全校所有孩子负责，我最担心的不仅仅是六班，还有新初一，L老师就算控班能力再弱，他毕竟也有教学经验，所以教学水平不用担心，他只是缺少班级管理的技巧，这个目前对于六班来说也不是当务之急，我时不时过去盯着点，要不了一个月也就能磨合好，倒是新初一，这些新入校门的孩子们，对于学校，对于新班主任来说，怎样做好班级建设才是最大的考验。这对于我们来说，就是最大的战役，怎样才能达到双赢，既要家长满意，又要学生满意等等，这样的事儿就不能想，一想就觉得时间不够用，想了半天，决定今早早点起，看看孩子们的早操吧。这一去我还真去对了。。。